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小学生的性教育
http://www.henanedu.com/       发布时间::2011-9-9 10:41:55       来源:人民健康网
(一)使他们了解青春期发育和卫生保健知识

在世界范围内,青少年性发育的总趋势是逐渐提前,大多数地区女孩子的初潮年龄在12-14岁之间。如北京市1979-1980年初潮年龄是 13.56岁,到1990-1991年即降为12岁左右,这个年龄基本上处于小学六年级时期。这也要求学校、家庭和社会对青少年进行青春期性教育也应适当提前,正如我国著名少儿卫生学专家叶恭绍教授所指出的:"从我国青少年生理发育的情况来看,身高已经比过去发育提高了,性发育也有了提前,性卫生知识的教育自然也应该随之提前。以女孩为例,现在有的在10岁左右就来了月经。因此,提前给孩子讲讲性卫生知识,无论对生理保健和心理健康的发展都会有好处。"因此,最晚要在12岁前,便应逐步对学生进行青春期发育的卫生知识教育,预先教给学生一些性发育的知识,使学生们有个心理上的准备,不致于事到临头、茫然失措、担心害怕。要告诉女孩子,性发育成熟以后,每月会有月经的到来,不用为之担心、恐慌,月经是正常的生理现象,是长大成熟的标志,不是疾病。要教给她们,流出的经血该如何处置,如何讲究卫生,防止出现各种意想不到的问题。要告诉男孩子,性发育成熟以后会发生遗精现象,不要害怕,遗精对身体没有什么伤害损失、对其不要好奇追求,也不要有思想压力,是正常健康青年男性、都经历的事情。这些常识一定要教给学生,如果说月经、遗精现象是一种生物学本能的话,那么如何处置月经、遗精,保持身体的卫生健康的知识,除非学校和家长通过正常途径教给学生,否则他们是不可能"先天""本能"地知道的。

另外,还要教给学生们如何避免在身体发育过程中一些不良做法。如告诉女孩子不要以乳房的发育隆起为"羞耻",不要束胸束腰;不要怕身体发胖而缩食减肥;不要过早地穿过高的高跟皮鞋,告诉学生,面部出现"痤疮"也是青春期发育中的正常生现现象,应注意皮肤的清洁,不要用油脂化妆品,避免挤压,防止继发性感染。

(二)要教育他们积极向上自尊自爱

要对他们进行人格教育,鼓励他们树立远大的抱负,逐渐加强社会责任感。要培养他们多方面的爱好和兴趣,积极锻炼身体,集中主要精力学习科学文化知识,健康向上地发展,由于社会的原因,一般对女孩的希望水平不高,尤其要鼓励她们奋发向上,敢于迎接今后社会上的激烈竞争。

要按照社会规范,家庭期望和本人的倾向,使男女学生的性角色更鲜明地发展起来,使他们成长得更富有个性和魅力。例如对于男孩;不要希望他们和女孩一样整洁、依从或者有女孩子的风度,应该允许他们能在紧张的肌肉活动中发泄他们的精力。父亲应该加强同儿子的交往,在家中和社会,父亲要给儿子做出作为一个男子汉意味着什么的榜样,使儿子亲眼见到父亲的勇敢、果断、技能和献身精神而感到骄傲。对于女孩子来说,不论父亲或母亲,都应该使她感受到成为一个女孩是被人喜爱和重视的。一个父亲要称赞他女儿的容貌、衣着以及女性所理应追求的一切;母亲则要引导女儿学习编织、缝纫、烧菜和照管门户,培养他们对理家的兴趣。

(三)鼓励男女少年相互尊重、友好相处

随着性生理发育的进程,他们开始对两性关系有了朦胧的意识,开始对异性发生兴趣。但又在与异性接触中有羞怯的心理,特别是在一些"男女授受不亲" 之类的封建意识较浓的环境中,男、女之间的正常接触更是难以实现。要正确鼓励男、女同学相互尊重、平等相待、友好相处,即要防止"早恋"现象发生,又不要扼止他们之间的正常交往。男女青少年之间的正常交往是破除性神秘感、建立健全的性观念的重要基础。许多母亲不了解女儿性的发育特点,她们警觉地甚至惊慌地注意着女儿在性发展方面的任何迹象,挑剔女儿对异性的合理兴趣。她们认为,最好的教育方法是把女儿与男性同龄者隔离开,至少要限制与他们接触。限制女儿与异性接触是有害的,这会使她们缺乏自由而无拘束地与异性交往的能力;容易使她们把异性随便一个举动看作是"不体面"的,因为她们不熟悉男性,总是警觉地防备着对方。同样,一个缺乏与同龄女性接触的男孩子也总表现出一种不健康、不自然的与异性交往的心理和能力。这个时期对异性交往的限制常常给他们在未来更好地鉴别、选择异性朋友的配偶带来不良的影响。正如德 国医学家布洛赫指出的:"完善的性教育是无害的 ……这种教育认为,性的本能象别的事情一样,是光明正大的,完全自然的。受过教育的人把一切自然的东西都看成是理直气壮的,承认它们的作用和必要性。性的本能对他们来说是生存的条件和前提。"性教育的目的是培养道德坚定性,从而克服两性关系中的不良现象。正确的性教育可以避免青少年生活中很多过失、错误、痛苦和不幸,使他们的身心得以健康成长。

(四)教给他们识别坏人

这个时期,孩子们对性的朦胧使他们对性充满神秘色彩,十分好奇,乐于探索;性经验的缺乏又往往使倔们微弱的警惕与防备失去作用,在坏人的威吓和不良"伙伴"的蛊惑下容易误入歧途。所以要防止有关性方面的不良刺激来激发他们,如手淫、黄色小说或照片等,强烈的性冲动有时可以使他们完全退回到生物性本能方面去。据北京市某工读学校对犯有两性关系错误的100多名男女少年调查,始发年龄可以早到8、9岁,但高峰年龄是在13、14岁。出于"好奇心"的男性占31.7%,女性占16%;出于"生理冲动"的男性占63%,女性占28%。由此可见,此期的性冲动失去理智和道德以后是多么危险!

另外,防止对男女儿童的性虐待也是十分重要的性教育内容。从我国一些刑事犯罪的资料来看,对男女儿童的强奸、乱伦、鸡奸时有出现,但是由于性道德观念的束缚,许多家长不愿让别人知道自己的孩子受过性虐待,所以具体统计数字尚不得而知。国外一项有关女童与成人接触的调查报告表明,在所有有过性接触的女孩中,50%看到过男性成人的性器官,31%受到爱抚而无性器官接触,22%其性器官受到玩弄,3%(占全部调查对象的0.7%)有过性交行为。对儿童进行性虐待的人有以下几种:一种是男性老年性犯罪者,由于他们的身体比较衰老,故选择的性发泄对象一般是没有抵抗力的儿童。另一种酗酒者,这类人平时性犯罪的动机不高,一旦酒醉后,自我束缚的能力降低,而最易满足他们性发泄的对象就是儿童。还有一种是正发育中的青少年,各种原因使他们中的某些人产生强烈的性冲动,而儿童又是最无抵抗能力的对象。此外,在个别家庭中,可能出现乱伦的现象,尤其是对继女。要教给他们学会自我保护,包括怎样识别坏人,怎样逃避坏人的追踪,怎样反抗以及运用法律等。总之,学龄期儿童的性教育任务远比学龄前的性教育更重要、更复杂。家长和学校教育要有充分的重视。

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