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性教育缺失因为性依然是隐私
http://www.henanedu.com/       发布时间::2009-1-7 11:39:48       来源:生命时报
2008年12月28日,教育部公布《中小学健康教育指导纲要》,首次提及“在高中阶段还将涉及避免婚前性行为”。

  这也许并不足以应对青年一代关于“性教育”“都是老一套,怎么就不来点‘一步到位’的劲爆性知识”的集体呐喊,但在课堂上的“性教育”早已成了“旧八股”的今天,它至少说明“我们的性教育落伍了,是时候改改”已成为全民族的共识。只不过,这场运动到底是要“匀速前行”,还是真得“狂飙猛进”?

  性教育缺失是因为“性”依然是隐私

  不可否认,性话题开放程度的提升给当代年轻人带来了前所未有的冲击。由此,课堂上那点关于青春期性别意识、生理结构的“性健康教育”,的确和现代社会脱节了。可把这视为“性教育”,本身也是一种错位。

  “性教育”本该承担起让人明晰男女社会角色定位,学习做个健康的好男人和好女人的责任,因此,该是一门包含性生理知识、性别教育、性健康教育、性心理教育、性美感教育、性道德教育等在内的综合学科。

  课堂上之所以偏重“性健康”教育,实在是因为中国传统道德观念使然。即使在思潮开放的当下,在大庭广众之下公开讨论“性”话题,依然是“勇敢者的专利”,更何况“为人师表者”对自己的言行举止自然更加慎重,于是学校能避就避,而家长则更不会主动和孩子讨论这方面的话题。

  这样,纵然其他话题可以大书特书,关于性生理方面的知识,一样还是讳莫如深。殊不知,越是欲盖弥彰,越能调起孩子的好奇心。于是,他们把看“黄片”当作了“性教育”,可以嚷嚷“我们只对介绍‘做爱’感兴趣”。

  性,美感和责任胜于劲爆

  当青年人只关注于“性爱”时,“性教育”显然是失败了。这种对性爱的单纯索取,是种回归动物本能的行为,带来的只能是他们把性当消遣,而不懂得尊重对方、珍爱自己,甚至对社会都可能造成危害。

  希望性教育再劲爆一点,还体现出性教育中美感教育的缺失。劲爆的性知识虽然满足了人正常生理发育对性的欲求,但也会因太注重生理刺激而忽视了性美感,对人道德精神的破坏力十分巨大。因此,“性教育”,首先应提倡性美感教育。

  性美感,就是对青少年进行审美教育,其中,尊重和欣赏异性是关键。让女孩学会欣赏雕塑大卫,让男孩体会维纳斯之美。这些塑像既提供了性信息,又进一步帮他们塑造各自的性别角色——男性阳刚、女性阴柔。精神上对异性的尊重也能获得欲望的满足。拿男孩来说,他就该充当保护者的角色,主动爱护帮助女孩,在获得女孩好感的同时,男孩也会认为自己更像个男人,一举多得。

  性教育,是一辈子的事

  毫不夸张地说,一个国家的性文明程度标志着这个民族的文明程度。因此,全社会没人能离开“性教育”,这门课程应贯穿人的一生。理想中的性教育模式,需要家庭、学校、社会等几方的合力。

  “性教育”绝不单单是老师的事,父母才是孩子性教育的启蒙老师。“性教育”应在出生后就进行,学校则应将这门功课系统地传授给孩子,并且必须要坦陈布公。要知道,“性”是人类最本真的话题,只要心态健康,它就绝不是满足个人私欲的“遮羞布”。即使在公开场合科学地讨论“性”话题,也是很正常的事情。

  此外,社会对“性教育”更有不可推卸的责任。现在网络和影视剧已成为孩子吸收性知识的最主要工具,但其良莠不齐的内容,很容易让孩子误入歧途。因此须加大对“制黄贩黄”的惩处力度、肃清文化市场。文化工作者更应发挥其特长,不要对“性教育”欲说还休,而应积极制作些教育片,帮孩子正确认识性问题。

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